聚焦数字化口腔颌面修复｜Stratasys 亮相中华口腔医学会口腔颌面修复专业委员会第 11 次年会
近期，中华口腔医学会口腔颌面修复专业委员会第 11 次年会顺利举办。作为口腔颌面修复领域的重要学术交流平台，本次年会聚焦颌面功能重建、颜面缺损修复、数字化诊疗技术创新等方向，汇聚口腔颌面修复、口腔外科、种植、放疗、护理及相关交叉学科专家，共同探讨复杂颌面病例诊疗与修复技术的发展趋势。
在本次年会期间，Stratasys 围绕数字化齿科模型与 Digital Anatomy 解剖模型解决方案，与现场专家就复杂病例讨论、术前方案沟通、教学示教与标准化训练等场景展开交流。对于高度依赖空间理解、多学科协作和个体化方案判断的口腔颌面修复领域而言，3D 打印实体模型正在成为连接影像数据、临床思路与教学训练的重要工具。
1、从会议现场看，口腔颌面修复的关注点正在变化
本次年会中，赝复体、导引支架、即刻修复、光学追踪定位和手术机器人等关键词被频繁提及，也反映出口腔颌面修复领域正在经历新的技术重心变化。
一方面，手术机器人与光学追踪定位等技术的应用，正在推动术前规划与术中执行方式持续升级。传统导板类应用的角色也在发生变化，从单一定位工具，逐步融入更综合的数字化诊疗流程之中。
另一方面，即刻修复、上下颌缺损修复、颚部缺损赝复体等方向受到更多关注。这类病例通常具有高度个性化、复杂结构匹配和多学科协作特点，对术前沟通、方案推演和教学训练提出了更高要求。
在这样的趋势下，实体化模型的价值更加清晰。它可以帮助医生团队更直观地理解缺损结构、空间关系与修复路径，也可以作为复杂病例讨论、教学示教和标准化训练中的重要辅助工具。对于高度依赖空间理解和跨学科协作的口腔颌面修复领域而言，数字化模型正在成为连接影像数据、临床思路与教学训练的重要载体。
2、从影像数据到实体模型，让复杂结构更容易被理解
口腔颌面修复是一项高度依赖空间理解、多学科协作和个体化方案判断的临床工作。面对肿瘤术后缺损、外伤修复、上下颌骨重建、颚部缺损修复等复杂场景，医生不仅需要读懂影像数据中的解剖结构，也需要在术前规划、病例讨论、教学训练和患者沟通之间建立更清晰、更直观的连接。
影像数据和三维重建已经成为病例分析与术前讨论的重要基础。但对于复杂缺损、骨组织边界、软组织关系以及修复空间位置，仅依靠屏幕端图像，仍然可能存在理解门槛。尤其是在多学科会诊和教学场景中，不同专业背景的医生、学生和技术团队需要围绕同一个病例快速建立共同认知。
通过 3D 打印，数字化数据可以被转化为可观察、可触摸、可演练的实体模型。
- 医生可以更直观地观察缺损范围、骨性结构、牙列关系及周围组织空间关系
- 教学团队可以基于同一模型进行示教和复盘
- 学生和年轻医生也能够在更接近真实结构的模型中理解复杂颌面解剖，而不是仅停留在影像读片或理论描述层面。
对于口腔颌面修复这样高度依赖空间判断的学科而言，实体模型不仅是影像数据的输出形式，更是临床思路、教学语言和团队沟通之间的重要连接点。
3、Digital Anatomy：从外形还原走向组织层次模拟
在医学教学与训练中，一个模型是否有价值，并不只取决于外形是否准确，还取决于它能否体现不同组织之间的结构差异。
Stratasys Digital Anatomy 解剖模型解决方案基于 PolyJet 多材料 3D 打印技术，可通过多材料组合模拟牙体、骨组织、软组织等结构差异，让复杂口腔颌面结构更适合用于教学、训练、讨论与验证。
传统单一材料模型往往能够呈现外形，却难以体现不同组织之间的层次、触感和边界差异。而在口腔颌面修复训练中，医生和学生面对的并不是孤立的牙列或骨骼，而是牙体、颌骨、软组织及周围重要解剖结构共同构成的复杂系统。
通过高仿真解剖模型，复杂病例可以被更完整地呈现。模型不仅可以用于结构展示，也可以服务于标准化操作训练、复杂病例研讨、术前方案沟通和学术展示，帮助提升教学直观性、训练一致性与方案沟通效率。
4、从模型展示到可重复训练
3D 打印模型的角色正在升级
过去，3D 打印模型更多被用于病例展示、患者沟通或术前参考。随着数字化诊疗流程不断深入，模型的角色也在发生变化。
在口腔颌面修复场景中，实体模型正在从“展示工具”进一步走向“训练工具”和“沟通工具”。一方面，模型可以帮助医生团队在术前更直观地讨论结构关系和操作路径。面对颌面部复杂缺损，实体模型能够让团队在同一个空间对象上进行推演，减少不同专业人员之间对影像理解的偏差。
另一方面，模型也可以支持更标准化的教学与训练。真实病例复杂、训练机会有限，不同学生接触到的病例类型也存在差异。通过可复制的数字化模型，教学团队可以将典型病例转化为标准化训练对象，让更多学习者在一致的模型基础上进行观察、讨论和练习。
这类模型尤其适用于：
- 口腔颌面解剖教学;
- 复杂病例讨论与多学科沟通;
- 术前方案推演与空间关系评估
- 标准化操作训练
- 学术展示与病例复盘
从这个角度看，3D 打印模型并不是数字化流程的终点，而是连接影像数据、临床思路、教学训练和团队沟通的重要节点。
5、软件驱动工作流，让模型制作更连续、更可控
要让数字化模型真正进入教学和训练流程，仅有打印能力并不够。稳定的软件工作流、材料设定和输出控制同样关键。
通过 GrabCAD Print 与 Digital Anatomy Creator，Stratasys 可以将数据准备、材料分配、模型制作和打印输出进行串联。对于复杂口腔颌面模型而言，软件不仅承担文件处理和打印准备功能，也关系到不同区域的材料设定、结构呈现和模型可重复性。
这使模型制作不再只是单次项目输出，而可以逐步形成更连续、更可控的数字化流程。对于医院科室、教学机构和培训中心而言，模型的一致性与可复制性尤为重要。只有当相同病例、相同结构和相同训练目标能够被稳定复现，模型才能真正成为标准化教学与训练体系的一部分。
6、以实体模型连接数字化诊疗与临床训练
随着口腔颌面修复向学科融合、精准医疗与智慧医疗方向发展，数字化技术的意义已经不止于提高设计效率，更在于帮助医生更好地理解复杂结构、开展方案讨论、组织教学训练，并提升跨团队沟通效率。
Stratasys 将持续关注口腔颌面修复、医学教育与数字化训练场景，通过多材料 3D 打印、Digital Anatomy 解剖模型和软件驱动的数字化工作流，帮助复杂医学数据转化为可感知、可讨论、可演练的实体模型。
未来，随着临床需求、教学模式和数字化工具的持续演进，3D 打印模型将在口腔颌面修复领域承担更加多元的角色：它既是连接影像与实体的桥梁，也是连接医生、学生、工程师与患者沟通的共同语言。
